儒学
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- 韩愈进学解,向诸生陈明形势，正面得出“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”的结论。第二段写学生进行辩解，以先生在“学”“言”“文”“行”四个方面
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- 墨子的主要思想,墨子本人作为一个杰出的思想家其道德人格力量。他对理想人格的追求，其弟子后学——墨者的精神作风，对中国传统文化理想人格的完善确有影响和贡献。
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- 南北朝时期,导语，南北朝时期，儒释道的发展，十六国君主对儒释道的选择，重点讨论太武帝和孝文帝时期，太武帝灭佛，孝文帝儒释并用我国历史上有三个大分裂时期，春秋战国时期
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- 王充博览,有红雨，说历史，品人文，悟道理。一、年幼好学，师从先贤。王充是东汉《论衡》的创作者，提出“疾虚妄”的观点，是我国早年的唯物主义的思想家。
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- 周敦颐简介,屈原、贾谊，早已远逝，在湖湘大地深深烙下“伤心”二字。刘禹锡把他直上碧霄的诗兴，放飞在湘西天空；而在湘南，他的诗友和难友柳宗元，正在愚溪细数水中的游鱼。
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- 朱熹简介,理学家张载的名言:“为天地立心，为生民立命，为去圣继绝学，为万世开太平”。用它来评价朱熹学说，是最为恰当不过的。
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- 朱熹的资料,朱熹理学体系研究研读经典★★★★★朱熹理学体系研究王国良【摘要】朱熹继承了北宋以来的儒学思潮。对北宋五子之学进行加工、整理、综合创新，同时兼采众说，建立
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- 朋比为奸,亲亲相隐怎样扭曲了国人的正义感？刘清平自从2000年起我陆续发表了几篇批判孔孟儒学“亲亲相隐”观念的中英文论文后，学术界展开了一场长达十余年的争鸣讨论，势头至今
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- 为政以德,【共读内容】02.03 子曰：子曰：「导之以政，齐之以刑，民免而无耻。导之以德，齐之以礼，有耻且格。」【导读学者】欧阳祯人： 武漢大學國學院 教授石立善 ：上海師範大
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- 文宣帝,作为北齐政权的建立者，文宣帝高洋在统治期间充分地展现出来了他的政治才能，虽然古代很多的学者认为高洋是一个“淫暴”之人，但是对于他的政治才能，大部分的史料中还
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