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读古诗十九首之《迢迢牵牛星》学作文

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读古诗十九首之《迢迢牵牛星》学作文

迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许!

盈盈一水间,脉脉不得语。

所谓“古诗”,是晋南北朝时对古代诗歌的统称。五代•梁•萧统编《文选》,把已经失去作者姓名的十九首五言古诗编在一起,题作《古诗十九首》。《古诗十九首》是乐府古诗文人化的显著标志,具有极高的艺术成就。

《迢迢牵牛星》,写一对天上夫妇——牵牛和织女。作者的视点在地上,以第三者的角度观察他们夫妇的离别之苦。

本次讲解古诗——《古诗十九首·迢迢牵牛星》。

这首诗从小学生写作文的角度来看,也非常的有趣。这首诗一共十句,其中六句都用了叠音词,即“迢迢”、“皎皎”、“纤纤”、“札札”、“盈盈”、“脉脉”。这些叠音词使这首诗质朴、清丽,情趣盎然。特别是后两句,一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上,意蕴深沉,风格浑成,是极难得的佳句。

下面,我们就从写作文的角度,来谈一谈,怎样用好叠音词写好作文?

以前我写过一篇文章叫《巧用叠音词,习作添风采》,以别人的名义发表在《百家作文指导》上,现在在百度学术上还能查到。

下面我给大家讲解一下。

同学们,你们知道什么是叠音词吗?有的同学可能说不知道,其实我们从刚上一年级开始,就学习了不少叠音词了,例如“大大小小”“多多少少”“前前后后”“快快乐乐”“高高兴兴”“甜滋滋”“绿油油”“轻轻地”“缓缓地”……,这些有紧挨着的两个字的字音相同的词语,就叫叠音词。叠音词,是重复同一个音节所构造的词,是一种应用极广的词类。叠音词是我们汉语宝库中的珍珠,如果我们在写作文中运用好这些叠音词,就好像给作文的衣冠上镶嵌了一粒粒耀眼的珍珠,让我们的作文立刻增色不少。下面我们先欣赏一下两位大家是怎样运用叠音词的。

一位是宋朝时候的女词人李清照,她写了一首《声声慢》的词,可能很多同学都熟悉:

“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”

词的一开头,作者就用了7对叠音词,读起来琅琅上口,音韵和谐,大大增强了本词的感染力,也是之成为宋词中的名篇。

另一位是朱自清先生,他写过一篇《荷塘月色》的文章,文中运用了大量的叠音词。我们摘录几个短句:

“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。”“像亭亭的舞女的裙”“层层的叶子中间”“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星”“送来缕缕清香”……这些叠音词的运用,让人读起来有一种音乐的美感,好像进入一种淡雅柔和的荷塘美景。

我们在写作文的时候该怎样运用好叠音词,为我们的作文锦上添花呢?下面老师就为你一一讲解作文哪些地方可以使用叠音词。

一、拟题时巧用叠音词

写人时可拟:《亲亲的妈妈》《坏坏的弟弟》《恶狠狠的爸爸》《糊糊涂涂的姥姥》《大大咧咧的同桌》等。

写事可拟《快快乐乐的语文课》《迷迷糊糊学英语》《忙忙碌碌的星期天》等。

二、作文中间巧用叠音词

作文中间用叠音词可以用在不同的地方,比如作文开头、结尾、过渡句、点睛句等。

写人物外貌开头的,例如《这就是我》是这样开头的:高高的个子,微微卷曲的头发,浓浓的眉毛,挺挺的鼻梁,圆圆的脸盘。这就是我。

写事情的作文结尾,例如《今天我值日》是这样的:通过今天大扫除这个简简单单的事,我却明明白白领悟到了一个道理。扫地这样脏兮兮的活,不应该只让爸爸妈妈去干,我以后要多多分担一些家务。

三、在语言描写、环境描写、动作描写、心理活动描写中使用叠音词。

环境描写 :风,柔柔的吹;枝头,悠悠地闪;明媚的春阳轻轻地洒在身上,暖暖的沁入心里。

语言描写:“扑啦啦”一声响,原来是一对小白鸽飞到我面前。我深情地对他们说:“小白鸽,小白鸽,请你展开翅膀高高地飞吧,快快飞到老家去,把这喜讯告诉奶奶去。”

动作描写:只见小表弟不慌不忙,轻轻弯弯腰,伸出右手的小棍棍,虚晃一下,那螃蟹似乎认为时机已到,两个大夹子一合,紧紧地钳住了小棍棍。它还没明白过来时,便当了俘虏,被装在水桶里了。

心理描写:我想:今天吃大米饭,妈妈做的菜一定会有香喷喷的肉的,我越想越觉得心里美滋滋的。

下面我们再讲一下怎样使用叠音词。

第一,要注重平时的积累。可以按下面提供的例子多注意阅读的材料,把好的词语做摘抄。

AAB类:面面观 呱呱叫 飘飘然 毛毛雨 团团转 等。

AABB类:平平安安  明明白白   清清白白    随随便便   简简单单   平平淡淡 大大方方 等。

AABC类:  苦苦哀求 喋喋不休   格格不入   恋恋不舍   闷闷不乐   念念不忘  滔滔不绝   等。

ABB类:乐呵呵 乱哄哄 亮晶晶 光溜溜   光秃秃   喜滋滋   喜盈盈  等。

ABCC类:  大腹便便   文质彬彬   生气勃勃   白发苍苍   死气沉沉   怒气冲冲   衣冠楚楚   来去匆匆   信誓旦旦 等。

第二,修改作文时,把形容词、拟声词等改为叠音词。

例如:“他长满了一头乌黑的头发”改为“他长满了一头黑亮亮的头发”。“风正刮个不停”改为“风正呼呼的刮个不停”等。

总之,运用叠音词,读起来,琅琅上口,节奏舒缓鲜明;听起来,音律和谐,声声悦耳,能给让人获得别样的形象感受,还能够传神地描写出人和物的音、形、情、态,使文章产生栩栩如生的表达效果。

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