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小升初名校:1套“语文模拟”试卷!家长快收藏!(可打印)

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小升初名校:1套“语文模拟”试卷!家长快收藏!(可打印)

昨天有家长私信我,让我发一些小升初的语文模拟试卷,所以……当当当当,我今天就专门整理了一篇,然后发出来,家长们可以直接打印出来,给孩子做!


第一部分 字、词、句

一、 拼音。

(一) 看拼音把词语匀称地写在( )里。

dǐng shèng duān xiáng chuán zhù zhān yǎng

( ) ( ) ( ) ( )

(二) 给带点字选择正确的读音,填入括号。

阻挠( ) ①yáo ②ráo ③náo ④rào

转动( ) ①zhuǎn ②zhuàn ③zuàn

二、 字词。

(一)查字。

1. "承"用数笔画查字法应查( )画。"承"的第六笔是( )。

2. "凌"用音序查字法应查大写字母( ),用部首查字法应查( )部,再查( )画。"凌"字在字典中的解释有①侵犯,欺侮;②升高;③逼近;④姓。"盛气凌人"的"凌"应取第( )解释。

(二) 下面四组词语,用字完全正确的,在括号里面画"√";有用错字的,在错字下面画上横线,把正确的字写在括号里。

1. 一股恼儿 千里迢迢 荡然无存 泛滥成灾 野胜难训……( )

2. 失声痛器 囫囵吞枣 饱经风霜 通夜未眠 狂风呼啸……( )

3. 张冠李带 令人心悸 万籁具寂 恍然大悟 成千盈百……( )

4. 繁花嫩叶 花枝招展 三年五裁 座无隙地 一饮而尽……( )

(三) 把下面十个成语补充完整,然后分别归类,写在后面的横线上。

坐井( )天 无穷无( ) 耀( )扬威 不( )其数成千( )百 刻( )求剑 南辕北( ) 守株( )兔兴高( )烈 昂( )阔步

1. 用故事说明道理的:

2. 可用来描写人的外貌、神态的:

3. 说明数量、范围的:

(四) 给带点的字选择合适的解释,把序号填在括号里。

1. 高不可攀( )

①抓住别的东西向上爬; ②拉拢,拉扯。

2. 饱经风霜(   )

①吃足 ②充分 ③充实

3. 临近 (   )

①到,来 ②挨着,靠着 ③封建时代帝王上朝 ④照着字,画摹仿

4. 扯不上关系(   )

①拉 ②撕 ,撕下 ③漫无边际的闲话

(五) 选词填空。

1. ( )设备(①扩张 ②扩充)

2. 心情( )(①沉重 ②繁重)

3. 站在一角( )老汉,不断( )点头赞许,高兴( )眉开眼笑。

4. ( )我是个孤儿,( )并不觉得孤独。每当我生病时,同学们总是带着礼物来( )我。王小明同学( )不计较我们吵过架的事,( )还每天吃力地背着我去打针。我过生日那天,中队长还( )了为我举行的"生日晚会"。我深深感到( )新中国,( )有我这个孤儿,生活在如此温暖( )大家庭里。

(不但……而且…… 虽然……但是…… 只有……才能…… 不是……就是…… 因为……所以…… 主持 维持 指望 探望 的 地 得)

三、 句子。

1. 按要求改写句子,不改变原句的意思。

① 我们不会忘记老师的教育和关心。(改为反问句)

②秦王我都不怕,我会怕廉将军吗?(改成陈述句)

③这个故事使我感动得流了眼泪。(改成双重否定句)

2. 照样子写句子。

例:天空挂着圆月。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

①大榕树躺在河面上。

例:贝多芬说:"我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。"贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

②江姐说:"上级的姓名住址,我知道;下级的姓名住址,我也知道。"

3. 整理句子成一段通顺的花,在括号里填上序号。

(  )这块石头拳头般大小,圆形,有一头稍尖。

(  )它质地坚硬,灰白相间,石面布满沟痕,有规则地呈斜线状分布。

(  )亭旁有一块异乎寻常的石头。

(  )在江苏省常州市人民公园里有一座落星亭。

(  )游人们常常围在它的周围,津津有味地谈论着。

(  )这块貌不惊人的石头,为什么会引起人们那么大的兴趣。

(  )因为它不是一般的石头。

4. 用修改符号修改下面病句。

①我敢保证,这一届运动会我们班可能得冠军。

② 两个新旧社会是明显的对比。

③"六一"那天,我班演出了大合唱和文娱节目。

5. 判断下面各题,对的在括号里打"√",错的打"×"。

(1)《别了,我爱的中国》一文的作者是郑振铎。(   )

(2)"置之不理"中的"置"是:"放"的意思,"之"是"的"的意思。(  )

(3)《语文和数学》的作者是苏步青,浙江平阳人。(   )

(4)写感谢信要"格式正确,情感真切",内容可以想象。(  )

(5)"看不见的大力士"是指"压缩空气"。(  )

6.扩句、缩句。

(1)扩句:我种花。

(2)缩句:董存瑞那顽强的精神深深鼓励了我。

第二部分 阅读

(一)

不过,尽管花草自己会奋斗,我若是置之不理,任其自生自灭,大半还是会死的。我得天天照管他们,好像朋友似的关切它们。一来二去,我摸着一些门道: 有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知 识决不是坏事。

1.把上面这段话分成三层,并写出层意。

2.写出下列词义的近义词。

关切(   )         门道(   )

3.这段话主要写:

到海边

神秘莫测的大海,有着多么(绣  诱)人的魅力啊!要是能到海边去饱览一下那壮观的景色,真是一件幸运的事。不久前,我的愿望实现了。

暑假,妈妈带我到连云港的姨妈家去。第二天,我便跟着妈妈向海边走去。来到海边,只见海水满盈盈的 在阳光下(眨  泛)起一片金光 一群海鸥飞来 飞去 偶尔欢叫几声 给微波荡漾的海面增添了生趣 啊 大海真是一幅新奇的画海面上有一条条青黑色的带子在时(稳  隐)时现,那是海带。妈妈找来一根铁 丝,瞄准目标,使劲一钩,一条海带被钩上来了。

"小伟,你喜欢吃螃蟹吗?"妈妈神秘地问我,我高兴地点点头。妈妈带我来到海礁坡上,用铁丝在礁石的一个洞里捅了捅,不大一会儿,一对大钳从洞里伸 出来,前后挥舞着,好像向谁示威。妈妈用铁丝碰碰大钳,大钳立刻缩了进去。过了一会儿,大钳又伸出来,紧紧地钳住了逗引它的铁丝。妈妈猛地一提,一只肥大 的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来。这么大的螃蟹,够我美餐一顿了。

啊,大海给我留下的难以(摩  磨)灭的印象,将成为我一生中最好的回忆。

1.在第二自然段加上标点符号。

2.把括号内不适当的字划去。

3.查字典。

(1)小明不认识"魅力"的"魅"字,应该用(  )查字法查字典,先查(  ),再查(  )。

(2)小明不知道"满盈盈"的"盈"在这里是什么意思,他用音序查字法查这个字,先查(  ),再查(  ),字典上有两种解释:①满,充满;② 多,多出来。"满盈盈"的"盈"应取第(  )种解释。

4.判断下面句子,如果是比喻句就在后面的括号里打"√",不是的打"×"。

①一对大钳从洞里伸出来,前后挥舞着,好像向谁示威。(  )

②一只肥大的螃蟹像一个俘虏似的,被捉拿出来。(  )

5.这篇短文写了到海边玩耍的事,写了几件?其中最主要写了哪一件?

(三)羊吃草的启示

我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。

太阳隐去了羞得通红的大圆脸,偏南风吹来了(   )的晚霞,这是一天最怡人的时刻。羊吃草,要算这时候最欢了。瞧,它那聚精会神的样子,真好像世 界上没有什么事可以使他分心了。它们把小嘴贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的"土香草"被留下来了,嫩牙一根接着一根被扯断送进了嘴里,嘴巴一歪一歪 地,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来"翻草",把胃里尚未消化的草根、草茎返送到口中,进行第二次、第三次……咀嚼。

我不止一次地观察过羊吃草,也不止一次地(   )下面这些问题:我们学校不正像这一片绿草如茵的地方吗?我们在学校里学习是否也能像羊吃草那么专 心致志,珍惜大好时光呢?我们分得清周围世界的嫩牙和"土香草"吗?新的知识学过以后,对于那些不理解或消化不透的"草根"、"草茎",是否善于经常"翻 草",反复咀嚼,直到完全消化为止呢?羊吃草给我们的启示实在是有意义。要是我们在学习中像羊吃草那样,有聚精会神、永不倦怠的态度,有一丝不苟、分辨毒 草的能力,有不厌其烦、反复咀嚼的精神,那还有什么知识学不好呢?

1. 解释下面词语意思。

习习: 绿草如茵:

2. 第2、3自然段括号中应填入什么词语最恰当。

⑴第2自然段括号中应填入最恰当的词语是(   )。

A.五花八门     B.五光十色     C.五彩缤纷

⑵第3自然段括号中应填入最恰当的词语是(   )。

A.思考    B.琢磨    C.研究    D.想着

3.用小标题概括第2、3自然段的内容。

第2自然段第3自然段4、羊吃草给我们在学习上的启示是:

第三部分 写作

一、 根据下列内容代写寻物启事。

昨天下午活动课时,六(1)班陈良同学在操场上丢失英雄牌黑色钢笔一支。希望拾到的同学将钢笔交给六(1)班班主任李老师。

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