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献给回不去的童年!一起来读诗!古代写儿童的经典诗词知多少?

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和尚有话说

袁枚《随园诗话》认为“诗人者,不失其赤子之心者也”。和尚以为“所谓赤子之心,就是对生命的热爱,对心外之物的同情和好奇,有着丰富的浪漫的联想和幻想。 保有赤子之心能够发现生活之美,也能移情于物,充满感恩和欣喜。”

顾随先生曾经说,我国很少有写儿童的诗词作品。因为诗主寄托和阐发,故而诗人多借童真来表达寄托和感慨,写纯真童趣的作品就少之又少了。譬如下文卢肇和黄庭坚的“牧童诗”,多了理而少趣,实不能算童趣之作。

值此“儿童节”到来之际,王和尚辑纳古人写儿童的作品,敬献诸位诗友。以求寻找久违的童趣和纯真,感悟古人笔下的真情真意。(六不和尚:midouwei)

献给回不去的童年!一起来读诗!古代写儿童的经典诗词知多少?

回乡偶书二首 其二(唐·贺知章)

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

点评:以孩童之真衬久违归乡之慨,笑谈中含无限伤感。

巴女谣(唐·于鹄)

巴女骑牛唱竹枝,藕丝菱叶傍江时。

不愁日暮还家错,记得芭蕉出槿篱。

点评:似歌似谣,小女孩的天真与自信都在作者眼中和揣度之中,童趣盎然,情韵别致。

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幼女词(唐·施肩吾)

幼女才六岁,未知巧与拙。

向夜在堂前,学人拜新月。

点评:幼女无知才更可爱,学其形而不知其意,更增生活情趣。作者欣赏之眼,幼女可爱之态,跃然纸上。杜甫《北征》诗,有类似诗句,其女学母亲化妆之句也很动人。如下“学母无不为,晓妆随手抹。移时施朱铅,狼藉画眉阔。”

观游鱼(唐·白居易)

绕池闲步看鱼游,正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异,我来施食尔垂钩。

点评:作者见鱼而羡其自由,怜其无食;儿童无忧垂钓而乐,乐虽不一,而其心同乐也。作者由此而悟,言浅而意深,发人深省。

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池上二绝 其二(唐·白居易)

小娃撑小艇,偷采白莲回。

不解藏踪迹,浮萍一道开。

点评:白乐天诗以简白为上,小娃偷采白莲而回,虽谨慎反露出行迹,作者看在眼中,心中却有童真之趣,信笔写诗,情意却在想象中。

牧童(唐·卢肇)

谁人得似牧童心,牛上横眠秋听深。

时复往来吹一曲,何愁南北不知音。

点评:作者借牧童映照自己,牧童之自由和无欲无求,恰是世人汲汲于名利,戚戚于贫贱的反照,有艳羡,有讽刺,有力量也有感慨。

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绝句(唐·牧童)

草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

点评:牧童何以受诗人看重?无非是其自由、洒脱和恬淡吸引了诗人。这首诗据传是吕岩所做,暗含潇洒不羁之意,飘飘若脱尘之仙。

小儿垂钓(唐·胡令能)

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

点评:这首名篇,以画面感取胜,布局简练,笔触精准,含不尽之情于言外。小儿之认真、专注让人怜爱。

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纵笔三首 其一(宋·苏轼)

寂寂东坡一病翁,白发萧散满霜风。

小儿误喜朱颜在,一笑那知是酒红。

点评:苏翁仕途屡遭贬谪,他以旷达之心应对宦海浮沉,无奈中有自我开解,调侃中寄无限悲慨,这首诗举重若轻,洒脱自然,以儿童误认,来表是自己不在意不介怀的旷达,尤为可贵。

牧童(宋·黄庭坚)

骑牛远远过前村,吹笛风斜隔垄闻。

多少长安名利客,机关用尽不如君。

点评:这首诗与上首卢肇诗类似,以牧童之纯真和自由来讥刺世人之算计和忧患。其笔如刀,其意如针,只是略露行迹,反而失去纯粹之美。

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连州阳山归路 其二(宋·吕本中)

献给回不去的童年!一起来读诗!古代写儿童的经典诗词知多少?

稍离烟瘴近湘潭,疾病衰颓已不堪。

儿女不知来避地,强言风物胜江南。

点评:两宋之交,缙绅南渡避难。作者经过颠沛流离,贫病不堪,儿女却不知作者内心之悲,反而强言开解,以乐写悲,以无知映作者内心之折磨,其意更深,其情更恸。

夜书所见(宋·叶绍翁)

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萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。

点评:这首诗以儿童之喧闹来写客居之孤寂,笔触灵动自然,画面清新冷峭,以无心之观望猜测,带羡慕和思乡之情,值得细品。

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田园杂兴 其三十一(宋·范成大)

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

点评:范石湖以田园诗最为著名,这首诗类似下文辛弃疾之词,写农庄之忙,写小儿之天真童趣,也暗写贫民生活之苦。于怜爱童孙之外含忧虑黎民之心,值得赞赏。

桑茶坑道中八首 其七(宋·杨万里)

晴明风日雨乾时,草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正著,一牛吃过柳阴西。

点评:杨万里诗善于捕捉细节,善于发现生活情趣。这首诗不着内心,直笔写细节,很有童趣,很有生活情味,童子之天真,生活之恬淡,节奏之舒缓尽在诗中。

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宿新市徐公店 其一(宋·杨万里)

篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

点评:这首诗也是写儿童游玩之象,首联渲染背景,二联刻画细节;首联以静动人,二联以动取胜,动静搭配,意象协调,儿童之喧闹和可爱尽入作者眼中,读来煞是有趣。

闲居初夏午睡起 其二(宋·杨万里)

松阴一架半弓苔,偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶,儿童误认雨声来。

点评:诗人多真,多有赤子之心。作者本已无聊,看到儿童玩耍,不禁起了童真之趣,掬水浇花,其实在戏耍儿童,儿童之慌急,作者之无聊,夏日之无趣,尽在笔下。想来作者此时嘴角也应该露出一丝微笑吧。

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稚子弄冰(宋·杨万里)

稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响,忽作玻瓈碎地声。

点评:这首诗直接写稚子弄冰玩耍之事,作者选取韵脚非常巧妙,其用词和韵脚读来似冰振叮当,很见功夫。另外,作者观察之细,剪裁之妙,用笔之入神,皆值得细细揣摩。

闲居初夏午睡起 其一(宋·杨万里)

梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。

点评:这是首名篇。夏景描绘非常细腻,而作者悠然之心,睡起之意,均在诗中。儿童之无忧虑或许也让作者心有所悟吧。

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舟过安仁五首 其三(宋·杨万里)

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一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

点评:写诗须善于观察,须有情趣。作者无聊坐于船中,而两个小童却毫无忧虑,一把伞就让他们开心起来,或者遮头,或者顺风撑开,喧闹而有趣。作者看到如此生机和情趣,或者心中也暗自喟叹他的奔波和仓皇吧。

村晚(宋·雷震)

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草满寒塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

点评:这首诗也是白描手法,取一画面,截一瞬间而速写,如见其景,如闻其声,而村晚之宁静和恬淡尽在其中,让人羡慕,让人忘俗。妙在“无腔”和“信口”两词,其自由自在无拘无束,一时毕现。

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清平乐 村居(宋·辛弃疾)

茅檐低小,溪上青青草。

醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。

点评:这是首名篇,辛弃疾闲居期间多有写农村风光之作。这首词节奏欢快,画面清新可喜,蕴含着各司其职自得天命的乐观之态。很有生活情趣,很有文人诗意,也带有亲切的“泥土”气息,这是其他诗人词人所不能企及的。

山家(元·刘因)

马蹄踏水乱明霞,醉袖迎风受落花。

怪见溪童出门望,鹊声先我到山家。

点评:这首词写归家之喜,其意有似清朝钱澄之《夜归》律“犬声出屋舂声歇,知有人开竹里扉”句,均以家人之盼来反写归家之喜。而刘诗更摇曳多姿,以喜鹊鸣叫,惊动溪童出门望,细节更动人,表意更曲折。

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园居漫兴 其二十六(明·孙承恩)

小鸟相过熟,巢栖蔚荟中。

恐令惊却去,不敢语儿童。

点评:这首诗写作者悯物之意,作者小心翼翼呵护小鸟,看它筑巢,不敢惊动儿童来叨扰。作者用心细腻,颇具仁者胸怀,诗虽短小,却极富情味,作者之仁与儿童之嬉相对比,更细腻也更贴心。

幼女词(明·郑嘉)

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下床着新衣,初学小姑拜。

低头羞见人,双手结裙带。

点评:这首诗写幼女之娇羞可爱,“低头”“双手结裙带”等句写出幼女娇憨之态,很细腻,也很形象,作者怜爱之心,幼女聪敏之态,跃然纸上。其学拜,即明礼,其娇羞即懂事,写得作者满心欢喜,满眼宠溺。

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过山家(明·朱诚泳)

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榆柳阴阴覆短墙,绕畦黄蝶菜花香。

山翁睡起浑无事,坐弄儿童笑夕阳。

点评:老人含饴弄孙确是人生乐事,作者过山家捕捉这一细节,可见山家优游自得之状,而首联铺陈又极具农村生活特色,写得恬淡无求,羡煞作者。作者善于捕捉和剪裁,也很善于寓情于景,值得学习。

题牛背牧童(明·曹义)

春暖平原烟草肥,柳阴牧罢夕阳微。

儿童惯识林塘路,纵著鞭绳月下归。

点评:本首二联与上文“不愁日暮还家错,记得芭蕉出槿篱。”有同工之妙。牧童路熟,心闲,故而不急不躁,怡然自得,写出了牧童悠然之状。诗人喜欢写牧童多是着眼于其自在无求、洒脱随意,本诗也不例外。

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村居(清·高鼎)

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

点评:这首诗也是名篇。初春之景,初春之人,初春之情,写得非常到位。意象典型、刻画细腻、音韵和谐,故而全诗虽明白如话,但是诗意盎然,如坐其中,如闻春风。

新仆(明末清初·吴嘉纪)

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语少身初贱,魂伤家骤离。

饥寒今已免,力役竟忘疲。

长者亲难惬,新名答尚疑。

犹然是人子,过小莫轻笞。

点评:这首诗值得细说。作者细腻刻画了一个初当仆人的孩童,其情状,其内心,其童稚以及作者怜悯之情均有刻画。因新卖与主人,与人不熟悉,故而“语少”;因骤然离家,故“魂伤”;虽可暂免饥寒,但新到主人家里,急于表现,故而“力役忘疲”;但是面对主人,却难以亲近,刚起新名字,故而应答尚迟疑。寥寥几笔将一个初到新家的仆人刻画得形象生动。故而也激发了作者怜悯之心,而谆谆告诫主人“彼亦人子也”,不要因小错而鞭笞惩罚他。使得全诗显得温柔而亲切,颇具暖意。

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偶作五绝句(清·袁枚)

偶寻半开梅,闲倚一竿竹。

儿童不知春,问草何故绿。

点评:这首诗很有情趣,刻画出儿童天真愚蒙之态。作者初春探花游赏,而儿童却不知何为春,草何以绿,让作者茫然不知所对,而孩童之寻根究底又显得天真有趣,故而全诗显得幽默随意,于平淡中见作者悠然之情。

所见 (清·袁枚)

牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

点评:这首诗在笔法上神似宋初柳开之《塞上》“鸣髇直上一千尺,天静无风声更乾。碧眼胡儿三百骑,尽提金勒向云看。”均是一个画面断然截止,非常具有画面感。而此诗重点写牧童之事,牧童骑牛唱歌悠然而来,突见鸣蝉而动捕捉之心,歌声也就瞬间停止。作者不做一言评论,也不旁杂其余,画面形象如闻如见,用语却干净利落,可见作者观察之细,剪裁之妙,好诗!

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寄东鲁二稚子(唐·李白)

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吴地桑叶绿,吴蚕已三眠。

我家寄东鲁,谁种龟阴田。

春事已不及,江行复茫然。

南风吹归心,飞堕酒楼前。

楼东一株桃,枝叶拂青烟。

此树我所种,别来向三年。

桃今与楼齐,我行尚未旋。

娇女字平阳,折花倚桃边。

折花不见我,泪下如流泉。

小儿名伯禽,与姊亦齐肩。

双行桃树下,抚背复谁怜。

念此失次第,肝肠日忧煎。

裂素写远意,因之汶阳川。

点评:这首诗是和尚为附赠诸位诗友而选。

李白漫游至金陵,想起在东鲁寄居的家人儿女,不禁动乡思,写下此诗。这首诗满含温柔眷恋之情,其刻画儿女之笔非常细腻动人。作者对家人的思念,虽儿女的眷顾跃然纸上,与李白惯有之潇洒飘逸不同,这首诗写得感人至深,值得细品细玩。

遣兴(唐·杜甫)

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骥子好男儿,前年学语时。

问知人客姓,诵得老夫诗。

世乱怜渠小,家贫仰母慈。

鹿门携不遂,雁足系难期。

天地军麾满,山河战角悲。

傥归免相失,见日敢辞迟。

点评:这首诗是和尚为附赠诸位诗友而选。

此时杜甫被困长安,写了很多思念家人之作,这是其中之一。杜甫恋家爱子之情写得非常真切。尤其起句对小儿的夸赞更是言出真心,喜悦之意掩盖不住。但是亲人不得相聚更增作者忧虑,故而想得愈真越见悲痛。鲁迅先生曾有诗“无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫”,可见恋家爱子之情,人皆有之,可叹可叹!

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