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教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

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《师说》中:“师者,所以传道授业解惑也”。

“老师”最初指年老资深的学者, 如《史记·孟子荀卿列传》:“齐襄王时,而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也称为“老师”,如元好问《示侄孙伯安》一诗:

“伯安入小学,颖悟非凡儿,属句有夙性,说字惊老师。”

教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

今天是教师节,借古人诗送给老师最美的祝福。

  • 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

    这首诗运用了生动的比喻,借用春蚕到死才停止吐丝,蜡烛烧尽时才停止流泪,本意来比喻男女之间的爱情至死不渝,成为一曲悲壮的千古绝唱,后来也借指老师,人们生动地把教师比作“春蚕”,是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。人们歌颂蜡烛,是因为蜡烛默默地燃烧着自己,用自己的光去照亮别人,直至将自己燃尽。喻意是说蜡烛这种品质,人们就联想到敬爱的老师,老师把自己的知识传授给学生,用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程。用自己影响别人的一生,为人师表,答疑解惑。

    教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

  • 随风潜入夜,润物细无声

    伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。借指老师教书育人,体贴入微,潜移默化。

  • 令公桃李满天下,何用堂前更种花。

    这是白居易赞美令公的诗,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

    教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

  • 桃李不言,下自成蹊。

    本句原意是桃树不招引人,但因它有花和果实,人们在它下面走来走去,走成了一条小路。比喻为人品德高尚,诚实、正直,用不着自我宣言,就自然受到人们的尊重和景仰。这句话形容老师最合适不过。

  • 新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

    新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的,会长得更高。这诗说明新生力量的成长须老一代积极扶持。既表达了“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”,又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩。

    教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

  • 鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。

    这是一首对联,出处不详,形容一位花甲之年,却又丝毫露不出苍老痕迹的老师,为教诲学生孜孜不倦,似乎从不赶到疲倦,赞扬老师的兢兢业业死而后已的奉献精神。

    老师,古时候被成为先生,是最悠久的称谓;被现代人称为园丁,是最朴实无华的称谓,被称为蜡烛,是最温馨动人的称谓;被称为孺子牛,是最具中国特色的称谓,古人说过,疾学在于尊师;为学莫重于尊师;尊师则不论其富贵贫贱矣;名师之恩,诚为过于天地;国将兴,必贵师而重傅。

    教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

    斯大林说过:教师是人类灵魂的工程师!教师节,借古诗词送给老师最美的祝福。

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